1、平时做的题大都是理论性的题目，一般是从书中摘出一句话来考

　　如：从()进口任何货物都需要相关的包装证明。

　　A、美

　　B、日

　　C、韩

　　D、欧盟

　　这样出题比较简单，做题也比较简单，因为只有一个考点，而且看过书不用怎么理解就能做出来

　　2、平时偶尔还能做到一些实践性的题目

　　如：济南某企业进口美国玉米面，进境口岸为青岛，则在青岛报检时需提供()，在济南报检时需提供()。

　　A、动植检疫证

　　B、产地证明

　　C、包装证明

　　D、准许调入函

　　这种题相对难一些，不是只要对教材中的相关内容有稍微的理解都能知道考点是什么，也能够比较轻松地解答。

　　3、这次考试中出的题目则在考查理解能力的基础上加强了对知识点识别能力的考查

　　如：以下哪些选项中的产品在报检时需提供相同类别的单证()。

　　A、来自美国和加拿大的冻鱼

　　B、来自美国和法国的葡萄酒

　　C、来自泰国的新鲜水果和干烟叶

　　D、来自马来西亚和越南的大豆

　　就这么一道题考了包装声明，动植物检疫审批等数个知识点，并且要求考生对课本有相当程度的理解，如题所示以法国来表现欧盟的特点。(题目具体内容有出入)

　　总之这次考试的确达到了仅通过选择与判断两种题型就能考查考生能力的效果，我认为这次考试有可能成为今后考试的一个范本，甚至有可能今后还要加大难度，今后进行复习的同学一定注意仔细理解课本了，因为每一个细节都有可能在题目中以各种形式涉及。

　　考生的人群分布情况

　　在考试前大概了解了一下考生的人群分布情况，大部分都是已经参加报检工作或偶尔代表公司进行报检的，只有少数学生。学生占有少量优势：

　　1、学生的自学能力和应试能力强，就职者考生的学习能力和应试能力已经下降;

　　2、学生更容易接受理论性和全面性的东西，而就职者往往以自己的工作范围为中心，难于接受其他东西;

　　3、学生有更充足的时间来进行系统的复习，就职者因为工作无法有专门的时间段来进行充足的复习;

　　以上是学生的基本优势所在，然而就职者还有来自另一方面的压力：

　　1、很多就职者考生都是第二次参加考试，对考试产生一种畏惧感

　　2、就职者有丢工作之类的生存压力

　　3、就职者考试容易产生“如果考不过会很丢人”的心理负担

　　给在职考生的建议

　　1、考试前一定要系统地进行复习，能推的工作先推到后面或者是请同事帮忙，不能产生那种“如果我拿出专门时间来复习还考不过，会很丢人，会有人笑话我”的想法而不抽出时间来复习。

　　2、参加培训，如果感觉地方上的培训不行就建议去听环球网校的辅导课件，老师讲得很详细很到位，尽量以全新的角度看待报检这个行业，从头开始全面地认识和学习，理解每一句话。

　　3、心态，还是心态，如果是我，我宁愿被老板扣奖金工资或者丢了现在的饭碗也必须拿到以后的饭碗，比方说这次，我真的希望所有的朋友都能考过，因为下次考试有可能换教材了，如果不过意味着一个真正的从头开始，可是多数的朋友还是因为工作的原因没法复习完复习好，我真的很难过。你们可能跟我说我说的话都太轻松了，事实上根本就做不到，如果真的鱼与熊掌不能得兼，我们必须选择其一啊。