资料分析多用的材料，多是近几年的统计报告，其言语的表述等具有一定的规律性，此外，材料的篇幅较大，往往将数据之间的关系暗含在文字或者表格中，考生在阅读材料中，并不需要记忆每个数据的具体数值及各个数据之间的相互关系，只需记忆每段材料的关键词，有解题的依据即可，如：

　　中国汽车工业协会发布的2009年4月份中国汽车产销数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下，国内乘用车销量却持续上升，当月销量已达83.1万辆，比3月份增长7.59%，同比增长37.37%。

　　在阅读这样的文字材料时，我们只需要注意到这段文字在介绍2009年4月份国内乘用车销量情况，当在试题中需要用到“2009年4月份国内乘用车”销量数据时，即可定位到这段内容。但是在阅读时，我们不需要注意具体的销量及增长量。

　　在解题时，迅速从题干中提取“关键词”，从而在材料中定位，找到解题的关键句，依据熟悉的提问方式，列出计算式，通过分析选项，依据一定的解题技巧，快速得到答案。

　　(二)先易后难，注重联系，采用“排除法”解题

　　资料分析的计算性题目，尤其是综合判断试题，一般通过图表或文字的定性描述就可以排除一、两项迷惑性不强的选项，从而将选择题变为“判断题”;之后通过一定的定量计算，即可得到正确选项。

　　在解题过程中，考生要注意试题之间的内在联系，有些题目的相关数据或者答案可以用于其他题目的解答。如2010年国家公务员考试第95题的B项“SUV以外车型销量占乘用车总销量比重比上月有所下降”与94题相关联。

　　(三)粗略计算，合理安排，有效利用考试时间

　　资料分析中的大部分考题，选项差别较大，精确精度要求并不高，通常可以利用“估算法”等方法进行计算，找出最相近的答案即可。一般来说，当遇到计算性、比较性试题等可以采用以下技巧：

　　不同的考生，其各方面的能力不同，对行测考试多擅长的方面也不尽相同，因此考生要根据考前的模拟情况，合理安排答题顺序。一般来说，资料分析部分的单题分值相对较高，且难度较小，考生可以考虑优先解答这部分试题。从而有效利用考试时间，从而得到最满意的考试结果。

　　为了使得考生更加熟悉应对技巧，以下给出一组模拟试题来供考生练习。

　　2010年上半年，我国网民继续保持增长态势，截至2010年6月，总体网民规模达到4.2亿，突破了4亿关口，较2009年底增加3600万人。互联网普及率攀升至31.8%，较2009年底提高2.9个百分点。

图1 2005~2010年我国网民人数及互联网普及情况

　　我国网民学历结构呈低端化变动趋势。截至2010年6月，初中和小学以下学历网民分别占到整体网民的27.5%和9.2%，增速超过整体网民。大专及以上学历网民占比继续降低，下降至23.3%。

图2 2009年12月与2010年6月网民学历结构对比

　　1.2009年12月，我国人口比上年同期增加了(B)万人。

　　A.10840 B.8600 C.4760 D.2170

　　2.与上年同期相比，以下各年份我国网民人数增长最快的是：C

　　A.2007.6 B.2007.12 C.2008.6 D.2010.6

　　3.2010年6月我国大学本科及以上的网民比2009年12月：B

　　A.多0.8% B.多99.6万人 C.少0.8% D.少99.6万人

　　4.假如保持2010年6月我国网民人数比上期的增速不变，预计到2010年12月我国网民人数将达到( C)万人。

　　A.34769 B.45600 C.45937 D.50164

　　5.根据上述材料，以下表述正确的是：A

　　A.2005年12月至2010年6月，我国网民人数及互联网普及率逐渐递增

　　B.2005年6月，我国网民人数已经突破1亿关口

　　C.2010年6月，我国高中学历的网民人数所占比重比上年同期下降了0.1个百分点

　　D.与2009年12月相比，2010年6月我国大专及以上学历网民增速高于整体网民增速