11. 早在20世纪20年代，梁启超先生就已意识到国人对“科学”存在失之偏颇的理解。他指出：“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备，就是相对的尊重科学的人，还十个有九个不了解科学的性质。他们只知道科学研究所产生的结果，而不知道科学本身的价值……我们若不拿科学精神去研究，便做哪一门学问也做不成。”梁先生将国人对科学的态度，概括为两点：一是把科学看得太低了，太粗了;二是把科学看得太呆了，太窄了

　　从这段文字，我们不能推出的是( )

　　A. “把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”

　　B.“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备”，其原因是他们信奉宗教神权

　　C. 梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得“太窄”了，这些人实际上也是不懂科学精神

　　D. 梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神，就将被现代科学所淘汰

　　12. 人的智能，目前已鉴别出来的形式有七种。今天，人们通常所说的智能，一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。事实上还有其他五种形式的智能，就是音乐才能、空间想像力、运动能力和两种形式的个人智能——交际能力和个人自处能力(即自知之明)。在每个人身上，这七种智能的发展是极不平衡的。尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种。心理学家把这两三种智能，归纳成一个智能组合型

　　对文中“智能组合”的理解，最准确的一项是( )

　　A. 每个人的七种智能发展是极不平衡的，表现突出的一般只有二到三种

　　B.能综合评价一个人的智力倾向，比传统的智商测验，更接近客观实际的智能组合方式

　　C. 大多数人都具有七种智能的潜在才华，心理学家把其中表现突出的二到三种归纳成一个智能组合，这种组合不是一成不变的

　　D. 语言和逻辑数学这二方面是主要智能，再加上音乐才能、空间想像力、运动能力和两种形式的个人智能——交际能力和个人自处能力中的任何一种

　　13. 传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合，推陈出新，在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学，可灵活控制教学信息输出、解说速度，从而提高教学效益。运用电视录像技术，以及录音合成剪辑技术，设计课堂教学，令画面清晰，生动形象，色彩丰富，感染力强

　　从这段文字，我们不能推出的是( )

　　A. 传统电教技术与多媒体相结合，推陈出新，在现代教学中仍将发挥很大作用

　　B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术，进行课堂教学，将会取得显著的教学效果

　　C. 21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施，而传统的电教技术则不在其中

　　D. 现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志，但并不排斥传统的电教技术，如幻灯、投影等

　　14. 在新世纪中，虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展，在虚拟学校里，课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会，进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试，获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等

　　这段文字的主旨是( )

　　A. 该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况

　　B.该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景

　　C. 该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求

　　D. 该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景

　　15. 中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件，都会影响中国的科技发展。在我与青年人接触中，许多青年人热心于世界科技的发展，他们有志成为世界学者、国际学者，对国际的重大问题给予极大的关注。 为此 ，我要求他们多研究中国的重大问题

　　文中划线文字“为此”的“此”所指的内容是( )

　　A. 中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件，都会影响中国的科技发展

　　B.许多青年人热心于世界科技的发展

　　C. 许多青年人对国际的重大问题给予极大的关注

　　D. 许多青年人热心于世界科技的发展，对国际的重大问题给予极大的关注