7.实践证明，许多大学生找不到满意的工作，也有自身的主观原因，如个性的不利因素。而学校恰恰能够弥补学生这些缺陷，进行性格拓展训练、就业指导，提高学生应聘的技能技巧。但中国高校的就业指导、职业规划及就业教育却相当滞后，与成熟的市场经济国家远不能比。发达国家的谋生教育、生存教育、职业教育从基础教育阶段一直贯穿到高等教育阶段，另外还有完善的失业保障体系。

　　这段文字意在强调( )。

　　A. 大学生对工作不满意有很多自身因素

　　B. 我国应对大学生就业提供一系列辅助支持

　　C. 大学生找不到工作已成为社会的普遍现象

　　D. 全社会都应关注大学生就业问题

　　8.判定中国古代家教传统的是非功过，首先要剖析古代家教思想中道德构成的基本要素。从古人留下的大量家训资料中，我们不难发现，古代的家教思想道德构成不独是家庭伦理方面的内容，而是已覆盖到社会公德和职业道德的各个层面，家庭是古代社会全面施行伦理教育的最初起点和最基层的常规机构。

　　这段文字主要说明( )。

　　A. 家庭是构成古代社会重要的基本元素

　　B. 中国古代家教传统有何优缺点

　　C. 中国古代家教思想的道德结构覆盖面广

　　D. 中国古代家教思想包含着多元的道德结构

　　9.真正还原奥数教育，并非取消加分那般简单。就高考来说，如果对人才的评价、选拔，能针对人本身，而不是靠证书、获奖来“定格”，那么竞赛场上的“高手”，在大学选材时就可能并不受青睐，就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。

　　这段文字主要表达的意思是( )。

　　A. 奥数成绩不能作为评价人才的主要标准

　　B. 还原奥数教育不能只靠取消加分

　　C. 传统奥数教育不重视培养学生的个性和兴趣等

　　D. 还原奥数教育呼唤对人才实行多元评价

　　10.科学家们对孪生子这种“同步信息”现象进行了非常深入的研究，他们认为，在双胞胎或多胞胎中存在的一些疾病和性状的相似性，是因为受精卵分裂时的时间因素在起着作用。当一个受精卵分裂为两个相同的受精卵时，所用的分裂时间越短，那么二者相似的程度就越大。另外，他们之间的生物电接收器和释放器是同步“运行”的。每当一方的生物电作用器开始启动时，另一方会在极短的时间内感受到，并且会释放出相同的生物电，从而就形成了孪生子在思想和行为上的同步现象。

　　这段文字意在说明( )。

　　A. 孪生子同步信息之谜B. 孪生子基因的相似性

　　C. 生物电的作用过程D. 孪生子能心灵相通

　　11.许多人一辈子就忙着赚钱，所谓“人为财死，鸟为食亡”。这样做不算很错。因为在市场经济里，一个人没有钱连生存都会有问题，不赚钱怎么能行。但是赚钱不是目的，享受才是目的。而除了靠钱得到享受，还有许许多多不用钱也能够得到的享受。有些享受有钱也得不到，跟钱完全无关。所以我们要学习，要研究如何得到快乐。

　　这段文字的主旨概括最准确的是( )。

　　A. 人不仅要会赚钱还要会获得快乐

　　B. 现代人为钱而忙也是情有可原的

　　C. 享受比赚钱本身更重要

　　D. 世间还有比赚钱更快乐的事情