三、填空题(本大题共l5小题，每空0．5分，共10分)
1．人最原始(或基本)的情绪有快乐、_________、_________和恐惧。
2．教育目的是各级各类教育培养人的总的_________和总的_________，是各级各类学校工作遵循的总方针。
3．阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是_________，另一类是_________。
4．我国制定的关于义务教育的法规是《_________》。
5．人格的差异主要表现在气质差异和_________差异。
6．自我体验是指个体对自己的_________，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
7．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和_________三种不同层次和内容的活动构成。
8．自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、_________、自我追求等。
9．作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和_________。
10．我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_________。
11．新一轮课程改革倡导立足过程、_________的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。
12．广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么”的问题；另一类为_________，它回答“怎么办”的问题。
13．附属内驱力是学生为了保持_________而努力学习的一种．需要。
1 4．_________是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。
15．教育目的的功能主要有：_________、_________、_________。

四、简答题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
1．人的思维分哪些种类?
2．简述情感对人的影响。
3．简述托尔曼的学习理论的两大特点。

五、论述题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
1．试述加涅对学习结果的分类。
2．学校教育对个体发展的特殊功能。
3．结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

六、案例分析题(10分)
某小学的学生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大，某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学，取得了良好的教学效果。(具体材料略)
(1)该教师贯彻了什么教学原则?该原则的含义是什么?(7分)
(2)结合本实例，谈谈如何贯彻该原则，并对该原则作出评价。(8分)



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